බීජිං 2022 ශීත ඍතු ඔලිම්පික් උළෙලේ මහා විවෘත කිරීම පෙබරවාරි 4 වන දින රාත්‍රියේ ආරම්භ විය. 2015 තරම් මුල් කාලයේ දී, බීජිං 2022 ශීත ඍතු ඔලිම්පික් උළෙල සඳහා ලංසු තැබූ විට, චීනය —— “අයිස් සහ හිම ක්‍රීඩා සඳහා සහභාගී වීමට මිලියන 300 ක ජනතාවක් දිරිමත් කිරීමට” බැරෑරුම් කැපවීමක් කළේය. දැන් ඉලක්කය දර්ශනයෙන් යථාර්ථයට මාරු වී ඇති අතර, රට පුරා මිලියන 346 ක ජනතාවක් අයිස්, හිම සහ අයිස් ක්‍රීඩා සඳහා සහභාගී වෙති.
ක්‍රීඩා බලයක් ගොඩනැගීමේ ජාතික උපාය මාර්ගයේ සිට උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගය දක්වා ක්‍රීඩා කාර්ය සාධනය පිළිබඳ ශක්තිමත් ප්‍රතිපත්තිය දක්වා, ශීත ඍතු ඔලිම්පික් උළෙල සාර්ථකව පැවැත්වීමත් සමඟ ශාරීරික අධ්‍යාපනය වැඩි වැඩියෙන් අවධානය දිනා ගනිමින් සිටී. "ද්විත්ව අඩු කිරීමේ" ගොඩබෑමෙන් පසු, ශාරීරික අධ්‍යාපන ධාවන පථය බොහෝ ධාවකයන් තුළට වඩාත් ජනාකීර්ණ වී ඇත, දෙකම ගැඹුරු වසරවල ඛණ්ඩන දැවැන්තයන් වන නමුත් ක්‍රීඩකයින් තුළට ඇතුළු විය.
නමුත් කර්මාන්තයට ධනාත්මක අනාගතයක් සහ අවිනිශ්චිත අනාගතයක් ඇත. "ද්විත්ව අඩු කිරීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයක් ලෙස ශාරීරික අධ්‍යාපන ආයතන ම්ලේච්ඡ ලෙස වර්ධනය විය හැකි බව නොවේ. ඊට පටහැනිව, ශාරීරික අධ්‍යාපන ආයතන සුදුසුකම් සහ ප්‍රාග්ධනය අනුව දැඩි අධීක්ෂණයකට ද මුහුණ දෙන අතර, වසංගතයේ තරංගවල බලපෑම යටතේ ඔවුන්ගේම අභ්‍යන්තර කුසලතා පරීක්ෂා කරමින් සිටී.
වර්තමානයේ, ළමා ක්‍රීඩා පුහුණුවේ සමස්ත වෙළඳපොළ ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල්වල සිසුන් විසින් සම්පූර්ණයෙන්ම ආධිපත්‍යය දරයි. වෙළඳපල විභව පරිශීලක පදනම විශාල නමුත් විනිවිද යාමේ අනුපාතය සහ පරිභෝජන මට්ටම සාපේක්ෂව අඩුය.ඩුඕහේල් අධ්‍යාපන පර්යේෂණ ආයතනයට අනුව, චීනයේ ළමා ක්‍රීඩා පුහුණු වෙළඳපොළ 2023 වන විට යුවාන් බිලියන 130 ඉක්මවනු ඇත.
මූලාශ්‍රය: බහු තල්මසුන් අධ්‍යාපන පර්යේෂණ ආයතනය
2022 චීන ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්ත වාර්තාව
බිලියන සියයක වෙළඳපොළ පිටුපසින්, ප්‍රතිපත්තිය පෙරමුණ ගෙන සිටී. 2014 දී, රාජ්‍ය කවුන්සිලය අංක 46 ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ සංවර්ධනය වේගවත් කිරීම සහ ක්‍රීඩා පරිභෝජනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම, සමාජ ප්‍රාග්ධනය ක්‍රීඩා කර්මාන්තයට ඇතුළු වීමට දිරිගැන්වීම සහ ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ ආයෝජන සහ මූල්‍යකරණ මාර්ග තවදුරටත් පුළුල් කිරීම පිළිබඳ මත කිහිපයක් නිකුත් කළේය. එතැන් සිට, ශාරීරික අධ්‍යාපන කර්මාන්තයේ ප්‍රාග්ධන උත්පාතය ඉහළ යාමට පටන් ගත්තේය.
දත්ත පෙන්වා දෙන්නේ 2015 දී ක්‍රීඩා ආශ්‍රිත සමාගම් නඩු 217 ක් මතු කර ඇති අතර, මුළු මුදල යුවාන් බිලියන 6.5 කි. 2016 දී ක්‍රීඩා ආශ්‍රිත සමාගම්වල මූල්‍යකරණ සංඛ්‍යාව 242 දක්වා ළඟා වූ අතර, මුළු මූල්‍යකරණ මුදල යුවාන් බිලියන 19.9 දක්වා ළඟා වූ අතර එය පසුගිය වසර පහ තුළ උපරිම අගයයි.
මූලාශ්‍රය: බහු තල්මසුන් අධ්‍යාපන පර්යේෂණ ආයතනය
2022 චීන ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්ත වාර්තාව
Dongfang Qiming හි නිර්මාතෘ සහ සභාපති ජින් ෂිං විශ්වාස කරන්නේ ලේඛනය 46 නිකුත් කිරීම පැහැදිලි කඩඉම් ලක්ෂ්‍යයක් බවයි.මේ වන විට, ජාතික යෝග්‍යතාවය ජාතික උපාය මාර්ගයක් බවට පත්ව ඇති අතර, චීනයේ ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ සංවර්ධනය සැබෑ අර්ථයෙන් කළල අවධියට පිවිස ඇති අතර ක්‍රමයෙන් වේගවත් සංවර්ධනයේ අවධියට පිවිස ඇත.
2021 අගෝස්තු මාසයේදී, රාජ්‍ය මන්ත්‍රණ සභාව සහ ජාතික යෝග්‍යතා සැලැස්ම (2021-2025) නිකුත් කරන ලද අතර, ජාතික යෝග්‍යතා පහසුකම් වැඩි කිරීම, ජාතික යෝග්‍යතා ඉසව්, විද්‍යාත්මක යෝග්‍යතා මාර්ගෝපදේශ සේවා මට්ටම ප්‍රවර්ධනය කිරීම, ක්‍රීඩා සමාජ සංවිධාන උත්තේජනය කිරීම, ප්‍රධාන සමූහ යෝග්‍යතා ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රවර්ධනය කිරීම, ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම, ජාතික යෝග්‍යතා ඒකාබද්ධතාවයේ සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කිරීම, ජාතික යෝග්‍යතා ප්‍රඥා සේවය ගොඩනැගීම යනාදිය ඇතුළු අංශ අටක් ඉදිරිපත් කළේය. මෙම ප්‍රතිපත්ති ලේඛනය නැවත වරක් චීනයේ ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ නව වටයක වර්ධනයක් සෘජුවම මෙහෙයවා ඇත.
පාසල් අධ්‍යාපන මට්ටමින්, 2021 දී උසස් පාසල් ප්‍රවේශ විභාගය ප්‍රතිසංස්කරණය කිරීමෙන් පසු, සියලුම ප්‍රදේශ ප්‍රවේශ විභාගයේ ශාරීරික අධ්‍යාපන විභාග ලකුණු ඉහළ නංවා ඇති අතර, ශාරීරික අධ්‍යාපනය ප්‍රධාන පාඨමාලාවට සැලකිය යුතු අවධානයක් යොමු කර ඇති අතර තරුණ ශාරීරික අධ්‍යාපනය සඳහා ඇති ඉල්ලුම විශාල වශයෙන් වැඩි වීමට පටන් ගෙන තිබේ.
වර්තමානයේ, ශාරීරික අධ්‍යාපන විභාගය රට පුරා පුළුල් ලෙස ක්‍රියාත්මක කර ඇති අතර, ලකුණු 30 ත් 100 ත් අතර වේ. 2021 සිට, බොහෝ පළාත්වල ශාරීරික අධ්‍යාපන විභාග ලකුණු වැඩි වී ඇති අතර, වැඩිවීම විශාලය.යුනාන් පළාත ශාරීරික අධ්‍යාපන විභාගය සඳහා එහි ලකුණු 100 දක්වා ඉහළ නංවා ඇති අතර, එය චීන, ගණිතය සහ ඉංග්‍රීසි යන ලකුණු වලට සමාන වේ.අනෙකුත් පළාත් ද ක්‍රීඩා ගුණාත්මක භාවයේ ඇගයීම් අන්තර්ගතය සහ ලකුණු ක්‍රමයෙන් සකස් කර ප්‍රශස්ත කරමින් සිටී. හෙනාන් පළාත ලකුණු 70 දක්වාත්, ගුවැන්ෂු ලකුණු 60 සිට 70 දක්වාත්, බීජිං ලකුණු 40 සිට 70 දක්වාත් වැඩි වී ඇත.
මහජනතාව දැනුවත් කිරීමේ මට්ටමින්, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ වේගවත් සංවර්ධනය සඳහා ගාමක බලවේගයකි. මීට අමතරව, පසුගිය වසර දෙක තුළ ඇති වූ වසංගතය ශාරීරික යෝග්‍යතාවයේ වැදගත්කම පිළිබඳව ජනතාව වඩාත් දැනුවත් කර ඇත.
මූලාශ්‍රය: බහු තල්මසුන් අධ්‍යාපන පර්යේෂණ ආයතනය
2022 චීන ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්ත වාර්තාව
"ශාරීරික අධ්‍යාපනය වේගවත් සංවර්ධනයක් සඳහා නව ආරම්භක ස්ථානයක සිට ආරම්භ වෙමින් පවතී," ජින් පැවසීය. Wanguo Sports හි ප්‍රධාන විධායක නිලධාරී ෂැං ටාඕ විශ්වාස කරන්නේ ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කරන ලියකියවිලි 50 කට නොඅඩු ප්‍රමාණයක් තිබුණද, දේශීය ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ වර්තමාන සංවර්ධන මට්ටම විදේශ රටවලට වඩා බොහෝ පසුගාමී වන අතර සංවර්ධනයේ ප්‍රාථමික අවධියට අයත් බවයි. සරල ප්‍රතිපත්ති ප්‍රතිලාභ ප්‍රමාණවත් නොවේ. ජාතික ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ දුර්වල පදනම නිසා, ශාරීරික අධ්‍යාපනය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට සහ ජනප්‍රිය කිරීමට වැඩි වාණිජ ක්‍රම උත්සාහ කිරීම අවශ්‍ය වේ." චීනයේ ක්‍රීඩා කර්මාන්ත සංස්කෘතියක් නොමැතිකම ක්‍රීඩා පරිභෝජනයේ කුඩා ජනගහනයකට සහ ක්‍රීඩා පරිභෝජන වෙළඳපොළේ දුර්වල සංවර්ධනයට ද හේතු වේ.
ශාරීරික අධ්‍යාපනය දියුණු කිරීම සඳහා ක්‍රීඩා කර්මාන්තය දියුණු කිරීම, ක්‍රීඩා ජනගහනය සහ පාරිභෝගික වෙළඳපොළ වගා කිරීම තදින් ග්‍රහණය කර ගැනීම, විශේෂයෙන් තරුණ වෙළඳපොළ වගා කිරීමෙන්, දැඩි ලෙස සංවර්ධනය වන තරුණ සමාජ ක්‍රීඩා සංවිධාන වලින්, අනාගත ක්‍රීඩා ජනගහනයේ අඩිතාලම දැමීම අවශ්‍ය බව ෂැං ටාඕ තවදුරටත් විශ්ලේෂණය කළේය. ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ මහා සංවර්ධනයක් නොමැතිව, අනෙකුත් ආශ්‍රිත කර්මාන්ත ප්‍රභවයක් නොමැති ජලය සහ මුල් නොමැති ගසක් බවට පත්වනු ඇත.
අධ්‍යාපන හා පුහුණු කර්මාන්තය දෙස නැවත බලන්න. 2021 ජූලි මාසයේදී "ද්විත්ව අඩු කිරීමේ" ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කරන ලද අතර කර්මාන්තය විශාල ලෙස වෙනස් විය. විෂය පුහුණුවට දැඩි පීඩනයක් එල්ල වූ අවස්ථාවේදීම, වැඩි වැඩියෙන් ආයතන ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයේ පිරිසැලසුම වැඩි කිරීමට පටන් ගත්හ. ශාරීරික අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ වැදගත් මාවතක් ලෙස ශාරීරික අධ්‍යාපනය නැවත පරීක්ෂා කරනු ලැබේ.
නමුත් බොහෝ වෘත්තිකයන්ට තවමත් ක්‍රීඩා කර්මාන්තයේ දියුණුව පිළිබඳව මිශ්‍ර හැඟීම් ඇත. ප්‍රතිපත්තිමය දිරිගැන්වීම් සහ සහයෝගය සතුටුයි, වෙළඳපල අනාගතය අපේක්ෂා කළ හැකිය, ශාරීරික අධ්‍යාපනය අවසානයේ තවදුරටත් නොසලකා හරිනු නොලැබේ.
ප්‍රධාන ප්‍රකාශනයන්ගෙන් එකක් නම්, සති අන්ත, ශීත සහ ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ, "ද්විත්ව අඩු කිරීමේ" ප්‍රතිපත්තිය විෂය උපකාරක පන්ති තහනම් කර ඇති අතර, නිවාඩු කාලය තුළ ශාරීරික අධ්‍යාපනයට සහභාගී වන සිසුන් සංඛ්‍යාව වැඩි වී ඇති බවයි. ඒ සමඟම, පෙර පාසල් ප්‍රාථමික පාසල් අධ්‍යාපනය තහනම් කර ඇති බැවින්, ශාරීරික අධ්‍යාපනයට සහභාගී වන පෙර පාසල් දරුවන්ගේ සංඛ්‍යාව වැඩි වී තිබේ.
ඊට අමතරව, ශාරීරික අධ්‍යාපනයට නව සංක්‍රාන්තිය ස්වල්පයක් නොවේ. චයිනා ස්පෝර්ට්ස් නිවුස් පුවත්පතට අනුව, අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ සෘජු පුවත්පත් වේදිකාවේ කරන ලද සමීක්ෂණයකින් පෙනී යන්නේ, ප්‍රතිපත්තිය ක්‍රියාත්මක කිරීමෙන් පසු රට පුරා පාසල්වලින් සියයට 92.7 ක් කලා හා ක්‍රීඩා කටයුතු සිදු කර ඇති බවයි. මීට පෙර විනය පුහුණුවේ නියැලී සිටි ආයතන සහ සමාගම්, නිව් ඔරියන්ටල්, ගුඩ් ෆියුචර් සහ අනෙකුත් ප්‍රධාන ඉගැන්වීම් සහ පුහුණු ආයතන ඇතුළු ශාරීරික අධ්‍යාපන කර්මාන්තයට තම ව්‍යාපාර නැඹුරු කර ඇත. විනය අධ්‍යාපන හා පුහුණු ආයතනවලින් මාරු කරන ලද මෙහෙයුම් සහ අලෙවි කුසලතා ශාරීරික අධ්‍යාපන කර්මාන්තයේ ප්‍රමිතිගත සංවර්ධනය ද ප්‍රවර්ධනය කරනු ඇත.
කනස්සල්ල යනු නියාමනය, ව්‍යාකූලත්වය සහ විශාල අවිනිශ්චිතතාවය ගැන ය. "ද්විත්ව අඩු කිරීමේ" හරය විනය පුහුණුව සඳහා පමණක් නොවේ. ප්‍රතිපත්තිය සැබවින්ම ක්‍රියාත්මක වන විට, සුදුසුකම්, ප්‍රාග්ධනය, ගුණාංග, ගාස්තු, ගුරුවරුන් යනාදිය අනුව නීතිය ක්‍රියාත්මක කිරීමේ සීමාවේ අවිනිශ්චිතතා පවතී.පාසලෙන් පිටත සියලුම පුහුණුව සඳහා රාජ්‍ය අධීක්ෂණය දැඩි වී ඇති බව පැවසිය හැකිය.
2022 ආරම්භයේදී, කුඩා පිපිරීම් නැවත නැවතත් සිදු වේ.ඇත්ත වශයෙන්ම, 2019 අවසානයේ වසංගතය පැතිර ගිය දා සිට, නොබැඳි ඉගැන්වීම් සහ පුහුණුව මත විශ්වාසය තැබූ ශාරීරික අධ්‍යාපන ආයතන සාපේක්ෂව දුෂ්කර කාලයන් ගත කර ඇත. 2020 දී වසංගතයේ උච්චතම අවස්ථාවේ දී එහි නොබැඳි වෙළඳසැල් මාස හතක් වසා දමා ඇති බව ෂැං ටාඕ ඩුඕජිං වෙත පැවසීය. 2021 දී, වසංගතය තවමත් මාස දෙක තුනක පරතරයක් ගෙන එනු ඇති අතර, එමඟින් අඛණ්ඩ දෛනික පුහුණුව සහතික කිරීම සඳහා මාර්ගගත පුහුණු කඳවුරු දියත් කිරීම, මූලික පුහුණු පාඨමාලා සඳහා සිදුරු කිරීම සහ ඉගැන්වීමේ සේවා වැනි තවත් මාර්ගගත උත්සාහයන් ගැනීමට ක්‍රීඩාව පොළඹවා ඇත. කෙසේ වෙතත්, ෂැං ටාවෝ පිළිගත්තේ, ”ශාරීරික අධ්‍යාපනය සඳහා කිසි විටෙකත් සම්පූර්ණ මාර්ගගත ආදේශකයක් නොමැත, නොබැඳි තවමත් ප්‍රධාන ආයතනයයි, තවමත් අපගේ ප්‍රධාන යුධ පිටියයි.”
දිගු කලක් තිස්සේ චීනයේ අධ්‍යාපන ක්‍රමය තුළ ශාරීරික අධ්‍යාපනය නොතිබුණි. ශාරීරික අධ්‍යාපන නැගීමේ නව වටයක් ඉහළ යාමට පටන් ගන්නා විට, මෙම තත්වය විසඳීමට ක්‍රමයක් ඇති බව පෙනේ.
ශාරීරික අධ්‍යාපන කර්මාන්තයේ ඇති එක් වේදනාකාරී කරුණක් නම් ගුරුවරුන්ගේ අවසානයේ විශාල පරතරයක් තිබීමයි.චීනයේ ක්‍රීඩා සාමාන්‍ය පරිපාලනයේ පුරෝකථන දත්ත වලට අනුව, 2020 සහ 2025 දී කර්මාන්ත පරතරය පිළිවෙලින් මිලියන 4 ක් සහ මිලියන 6 ක් වන අතර එය වේගයෙන් වර්ධනය වන නිකේතන ධාවන පථයට අනුරූප වේ, වැටවල්, රග්බි, අශ්වාරෝහක යනාදිය වැනි වෘත්තීය පුහුණුකරුවන්ගේ පරතරය; සත්‍යාපනය කිරීමට අපහසු සහ අසමාන ගුරුවරුන් නිසා මහා ක්‍රීඩා ව්‍යාපෘති, අධ්‍යාපන මනෝවිද්‍යාව, භාෂා හැකියාව සහ ක්‍රීඩා කුසලතා සහිත සංයුක්ත කුසලතා හිඟයි.
වෘත්තීය ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීමට කාලය ගැනීම ආයතන විශාල හා ශක්තිමත් වීමට නොවැළැක්විය හැකි දෙයකි. ෂැං ටාඕ පැවසුවේ වැන්ගුඕ ක්‍රීඩා වල මූලික තරඟකාරිත්වය ප්‍රධාන වශයෙන් එහි වෘත්තීය ගුරුවරුන් තුළ පවතින බවයි - ජාතික සහ පළාත් කණ්ඩායම්වලින් විශ්‍රාම ගොස් වැන්ගුඕ ක්‍රීඩා වල දිය අගල සාදයි.
ශාරීරික අධ්‍යාපන කර්මාන්තයේ දෙවන වේදනාකාරී කරුණ නම් ශාරීරික පුහුණුවම මනුෂ්‍යත්වයට විරුද්ධ වීමයි. සිසුන්ගේ සහභාගීත්වය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා රසවත් අන්තර්ගතයන් සහ කාලානුරූපී ඉලක්ක තැබීම විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. දැනුම ඉගැන්වීම එකවර ඉගෙන ගත හැකි නමුත්, ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ චක්‍රය දිගු වන අතර, සිසුන්ගේ භෞතික ගුණාත්මක භාවයට අභ්‍යන්තරීකරණය කිරීම සඳහා තාක්‍ෂණය ප්‍රගුණ කිරීමෙන් පසු නැවත නැවතත් හිතාමතා පුහුණුවක් සහ පුහුණුවක් අවශ්‍ය වේ.
ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්තයට ප්‍රතිපත්ති මාලාවක බලපෑම තවදුරටත් අධ්‍යයනය කිරීම, ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්තයේ ගාමක සාධක පැහැදිලි කිරීම, ව්‍යාපාර ආකෘතිය විශ්ලේෂණය කිරීම, කාර්මික දාමය විසුරුවා හැරීම සහ කලා අධ්‍යාපනය, ශාරීරික අධ්‍යාපනය, STEAM අධ්‍යාපනය, පර්යේෂණ සහ කඳවුරු අධ්‍යාපනය සාමාන්‍ය ගුණාත්මක අධ්‍යාපන ධාවන පථ වෙළඳපල ලක්ෂණ, වෙළඳපල ප්‍රමාණය මැනීම, තරඟකාරී රටා විශ්ලේෂණය සහ සාමාන්‍ය ව්‍යවසාය අවස්ථා විශ්ලේෂණය වැනි වාර්තා තවදුරටත් අධ්‍යයනය කරයි. ඊට අමතරව, වාර්තාව කර්මාන්ත විශේෂඥයින් ගණනාවක් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කරමින්, බහු දෘෂ්ටිකෝණ සහ මානයන්ගෙන් ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයේ අනාගත සංවර්ධන ප්‍රවණතාවය පුරෝකථනය කරමින්, ගුණාත්මක අධ්‍යාපන සමාගම්වල නිර්මාතෘවරුන්, කර්මාන්ත ආයෝජකයින් සහ සුරැකුම්පත් විශ්ලේෂකයින් ඒකාබද්ධ කරයි.
චීන ගුණාත්මක අධ්‍යාපන කර්මාන්ත සිතියම, මූලාශ්‍රය: ඩුඕහේල් අධ්‍යාපන පර්යේෂණ ආයතනයේ එකතුව
පළ කිරීමේ කාලය: මාර්තු-25-2022